为顺应教育数字化转型趋势，推动人工智能与教育教学深度融合，破解AI赋能教学瓶颈，1月13日上午，我校召开人工智能赋能课程教学调研会。各二级学院领导及教师代表齐聚研讨，围绕AI教学应用现状与优化路径建言献策，为构建高质量AI+教学体系凝聚合力。
会议伊始，校长曹继建立足教学实际，精准点出AI赋能教学的核心痛点。他着重强调，AI并非简单教学辅助工具，而是重构教学模式，必须明确教学目的与能力目标，推动AI全方位融入教学全过程，成为师生学习生活的得力协助者。
调研环节，教师代表们结合一线教学经验，从多维度提出务实建议。针对学生基础差异问题，刘婷老师建议前置计算机基础课程，为不同文理背景、不同基础的学生搭建梯度学习路径，破解AI入门难题；周燕鸥老师聚焦文科学生信息技术接触不足的现状，呼吁增加相关课程课时，拓宽学习渠道，缩小文理学生数字素养差距。
在教学内容与模式创新上，教师建议兼具实用价值与前瞻视野。李再友老师提出推动通识与专业课程融合，按专业、行业需求细化AI教学内容，同时强化工具实操培训、完善AI平台免费内容更新机制，破解工具使用不全、应用度不高的问题；田琳琳老师倡导AI翻转课堂，借助AI布置个性化预习任务，聚焦课堂深度研讨；张金石老师强调摒弃表面化教学，适度提升AI教学难度与深度，兼顾广度与专业度，激发学生探究欲。
师资培育与场景拓展成为研讨重点。谭俊、王道彩老师均提出扩大教师AI学习覆盖面、强化技能培训，同时通过辅导员宣讲筑牢AI使用伦理与安全防线，防范学生过度依赖；贾亮亮老师提出“基础+深度”双轨模式，夯实基础课程AI认知，强化专业课深度应用；游浩然老师建议拓展AI应用场景，利用技术监测体测数据，为体育教学与学生健康管理提供精准支撑。
杨杰、许立宇老师从制度与氛围层面补充，建议丰富专业案例、健全过程性考核体系，同时多措并举营造浓厚学习氛围，全面提升师生AI素养。
会议尾声，曹校长作总结讲话，对教师们的务实建议予以充分肯定，并明确四项核心要求，为后续工作定调：一是锚定育人目标，厘清AI教学导向，明确学生需提升的数字素养与专业能力，增强赋能针对性；二是加大推进力度，拓宽AI应用范围、深化技教融合，提升赋能实效性；三是坚持因材施教，结合学生背景与基础优化教学，提升赋能包容性；四是筑牢能力根基，强化师资AI素养培育，完善资源保障，确保赋能可持续性。
我校将以此次会议为契机，吸纳教师宝贵建议，细化举措、压实责任，稳步构建AI赋能教学体系，以数字化手段驱动教学革新，为培养新时代高技能人才注入强劲动力。