1月8日上午，我校在图书馆B501召开2024年课堂教学专项听评课工作总结会。副校长皇甫涛出席会议，听评课专家组成员及教学部相关人员参加会议。会议由教学部部长尹明锂主持。
会议伊始，四个听评课专家组组长对本学期的听课情况做总结汇报。各小组分别从听课的基本情况、教师亮点、评价与反馈、改进措施及建议四个方面作详细汇报。各小组主要提出以下几条建议：一是要明确教学目标、尊重学生个体差异；二是做好“传、帮、带”作用，及时做好教师跟踪反馈；三是提升学生的自我管理能力，规范学生学习习惯；四是充分挖掘课堂教学特色与亮点，达到教学方式多样化。
接着，教学部部长尹明锂作年度听评课总结。这项专项工作是紧紧围绕“质量提升年”工作主题，2024年分别设置4个听评课小组18位专家对全校107名专职教师、31名兼职课教师，共138名教师开展专项听评课520节次，各小组听课后均与被听课教师进行面对面或书面交流，共提出针对性建议约537条。他指出，从各小组听评课结果反馈来看，被听课教师都具备了基本的教学能力和优良的工作作风，基本符合一名高校教师的条件，都能按照学校“五带·三一致”要求准备教学资料，备课充分，教师教态仪表自然得体精神饱满，亲和力强。但也暴露出年轻教师课堂驾驭能力不强、教学设计欠合理、教学方法单调等一些具体问题。各小组在听课后就发现的具体问题同被听课教师进行了交流和沟通，并出具了书面意见。他建议，下一步，学校将牢牢把控教学质量和课时量，提升教师企业实践经验、加强师资队伍建设、提升教研活动质量、分层分类教学模式、完善学生评价反馈机制。
最后，副校长皇甫涛总结讲话。皇甫涛副校长再次肯定了听评课工作，表示各听课小组提出的问题和建议十分中肯。他强调，此次听评课活动是对全校任课教师的一次“摸底性”工作，但从结果反馈来看，学科专业课程讲解深度不够，教学过程缺乏亮点特色。下一步，要紧抓课堂教学质量，加大教学改革与创新力度，加大科研教改投入力量，全面提高我校教育教学质量和育人水平。
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